課程背景

質(zhì)量管理的五大核心工具也稱(chēng)品管五大工具，它包括：產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃（APQP）、生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序（PPAP）、失效模式與后果分析（FMEA）、統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制（SPC）和測(cè)量系統(tǒng)分析（MSA）。五大質(zhì)量管理工具是IATF 16949的核心，是經(jīng)過(guò)證明適用于汽車(chē)行業(yè)的質(zhì)量工具，對(duì)于汽車(chē)行業(yè)的預(yù)防和改善質(zhì)量、節(jié)省時(shí)間和提高效率，減少浪費(fèi)和降低成本有著巨大作用。

五大核心工具，一直是制造企業(yè)極力推崇的質(zhì)量管理工具，但是很多企業(yè)并沒(méi)有真正地明白這些工具以及這些工具之間的關(guān)系，往往是知其然不知其所以然，導(dǎo)致核心工具的運(yùn)用沒(méi)有得到有效的運(yùn)用。

為此廣電培訓(xùn)事業(yè)部特對(duì)策劃此課程“五大核心工具培訓(xùn),質(zhì)量管理輔導(dǎo)（APQP/PPAP/FMEA/SPC/MSA）培訓(xùn)"。

課程目的

1、理解五大工具的目的、原理、過(guò)程和方法，并能夠結(jié)合質(zhì)量體系進(jìn)行有效使用；

2、掌握五大工具的知識(shí)和技能，能有效開(kāi)展項(xiàng)目策劃和管理，具備擔(dān)任新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目組長(zhǎng)的能力；

3、具備應(yīng)用五大工具對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品和過(guò)程實(shí)施過(guò)程評(píng)估的能力，以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品和過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)化和持續(xù)改；

4、 讓管理層和企業(yè)能夠在企業(yè)管理人員中獲得更多的助力來(lái)推進(jìn)核心工具的使用，持續(xù)地改進(jìn)過(guò)程，并在管理方法上更加系統(tǒng)化。

課程收益

五大核心工具培訓(xùn),質(zhì)量管理輔導(dǎo)凡考試合格由廣電計(jì)量培訓(xùn)事業(yè)部頒發(fā)合格證書(shū)。

課程內(nèi)容

 培訓(xùn)對(duì)象

1、質(zhì)量體系管理者、組織者：管理者代表、顧客代表、產(chǎn)品技術(shù)經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理；

2、設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)/制造工程技術(shù)人員：設(shè)計(jì)工程師、制造工程師、質(zhì)量工程師；

3、直接參與新產(chǎn)品或新制造過(guò)程開(kāi)發(fā)、過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化和過(guò)程改進(jìn)的人員。

培訓(xùn)地點(diǎn)

線上/線下開(kāi)展（培訓(xùn)地點(diǎn)及開(kāi)課安排請(qǐng)?jiān)斣兛头?/p>

課程費(fèi)用

培訓(xùn)流程

聯(lián)系電商客服-填寫(xiě)報(bào)名表-付款并提供開(kāi)票信息-接收開(kāi)課通知-線上/線下開(kāi)課-參加培訓(xùn)-通過(guò)考試-收到證書(shū)及發(fā)票

我司優(yōu)勢(shì)

廣電計(jì)量培訓(xùn)事業(yè)部從標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)與維護(hù)、專(zhuān)業(yè)技能技術(shù)提升、管理營(yíng)運(yùn)優(yōu)化及個(gè)人發(fā)展等多個(gè)層面部署培訓(xùn)課程體系。憑借其廣泛的行業(yè)影響力、縱深的專(zhuān)業(yè)技術(shù)實(shí)力、強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)以及資源整合能力，獨(dú)立研發(fā)課程超過(guò)200門(mén)，開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)課程超過(guò)400門(mén)。目前課程體系的深度和廣度仍在快速拓展當(dāng)中。曾提供培訓(xùn)服務(wù)的企業(yè)中，央企、國(guó)企、政府機(jī)構(gòu)、上市企業(yè)等超過(guò)30%，獲得行業(yè)和市場(chǎng)的充分認(rèn)可。